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自學方法論（英文：Training Analysis）便是法學與幼兒教育認知科學的的一門分支交叉學科，詳細描述或非中學三大學習理論生怎樣努力學習過程之中消化、處置因此與思緒專業知識。努力學習辯證法並且同時指出，「思考」、「幻想的的贏得因此與發生變化」和「常識職業技能的的習得」之上感知、心態、狀況的的干擾及先備實戰經驗等等胺基酸也存有很大的的指導作用 。
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